1.什么是认证和专业认证?

认证是由一个合法负责的机构或者协会对学校、学院、 大学或者专业学习方案(课程)是否达到某种既定资质和教育标准的公共性认定。专业认证是由专门职业协会会同该专业领域的教育工作者一起进行，为其人才进入专门职业界工作的预备教育提供质量保证。认证过程的宗旨是提供一个公认的、对教育机构或者教育方案质量的专业评估，并促进机构和方案不断改进和提升质量。

2.专业认证与本科教育教学审核评估的区别?

3.护理学专业认证的考察重点?

标准1  宗旨与结果

标准2  教育计划

标准3  学生成绩评定

标准4  学生

标准5  教师

标准6  教育资源

标准7  管理与教育评价

4.护理学专业认证的形式有哪些?

护理学专业认证包括前期考察和正式认证两个阶段。本次护理学专业认证是正式认证，主要形式为听取自评报告、专家组实地考察和召开座谈会三种。实地考察就是专家组分组别走访护理学院、直属附属医院、社区卫生服务中心等，考察实训中心等教学设施。在座谈会考察形式中，专家组考察相关主要课程的学院、系或教研室和临床医院，考察分别召开教师座谈会、学生座谈会等座谈会，与教学管理人员、教师和学生充分地沟通和交流。

5.护理学专业认证的基本程序?

正式认证工作基本程序包括7个阶段：学校申请认证、学校自评、专家审阅《自评报告》、现场考查、提出认证结论建议、审议和做出认证结论，认证状态保持。

6.认证结论有哪几种?

(1)完全认可：认证期限一般与学制年限一致。

(2)有条件认可： 教育质量在某些方面存在问题，根据存在的实际问题由专家委员会确定认证期限，认证期限为 3年，被认证院校对不足之处提出整改报告，再予以新的评估认证。

(3)不予认可。

7.学院的办学定位是什么?

立足广西，面向西南，辐射东盟，服务民族地区和广大基层，建设规模适度、质量优秀、特色鲜明，在区域有较大影响力的护理学专业，培养敬业奉献、岗位胜任、具有一定创新精神的高质量应用型护理人才。

8.专业办学理念是什么?

仁爱博学，尚德精艺（护理学院院训）

9.本专业发展沿革

历史沿革：本校护理教育始于学校成立之初的1959年，培养层次为中专；1985年招收一个全日制中专层次的护士班，学制三年。学校于2000年成立护理系，同年经教育厅批准开设全日制三年制护理专科教育。2001年获批开设全日制四年制护理学本科教育。2005年成立护理学院。2018年获护理硕士专业学位授权点。

专业与学科建设：护理学专业为我校重点建设学科，2015年获广西高校优势特色专业，2020年获自治区级一流本科专业建设点，2021年获第四批广西民族院校特色学科建设立项建设学科，共有健康与慢病管理学、成人与老年护理学、母婴与儿童护理学3个学科研究方向。现有自治区级课程思政示范基层教学组织3个、普通本科高校基层教学组织1个。有国家级一流本科课程2门，自治区级一流本科课程7门，自治区级课程思政示范课3门。

教学条件：学校现有百城、百东两个校区，护理学院一年级新生在百东校区完成基础课程学习，二、三年级在百城校区完成专业课学习。有2家直属附属医院、7家非直属附属医院，50家实习医院、5家社区卫生服务中心作为实践教学基地。2025届护理学专业本科学生实习医院22所。护理学实验教学中心教学总面积为2943.3m²，实验教学设备2040套，资产设备总值1684.4万元。

10.本专业办学成效

科研与教学研究：近3年，护理学教师共主持科研课题76项，其中国家自然科学基金2项，广西科技计划项目13项，科研经费总计254.9万元；共立项各级教改课题47项，其中市厅级以上9项；获自治区级教学成果奖2项。发表教改论文42篇，科研论文69篇，其中SCI收录论文13篇，中文核心期刊论文14篇，科技核心期刊论文31篇。主参编教材8部。

近几年来，共有国家级一流课程2门，自治区级一流课程7门、课程思政示范课2门。

办学质量：近5年，护理学本科毕业生毕业率平均为97.7%、学位授予率平均95.0%，年底毕业去向落实率平均95.4%，毕业生参加全国护士执业资格考试通过率平均99.2%；学生获创新创业训练计划项目95项，其中国家级12项，自治区级83项。2021年获第十届中国大学生医学技术技能大赛护理学专业赛道全国总决赛银奖。

本专业近5届毕业率、学位获得率、毕业去向落实率均保持在较高水平（表3、表4）。

国际合作：2013年与泰国卫生部下属7所皇太后护理学院签署合作协议，开展短期学习交流，共交换培养教师60人（泰方56人，我方4人）、学生209人（泰方96人，我方113人）。2019年与泰国清迈大学、2021年与泰国孔敬大学等签订合作备忘录，支持教师学历提升。

党建成效：2021年获批首批新时代广西高校党建工作标杆院系，“三精”（精心，精湛，精美）党建品牌获首批广西高校示范党建品牌；2023年获广西三八红旗集体、全区高校第二批“三全育人”综合改革示范院系（A类），教师党支部获第二批新时代广西高校党建工作样板支部、广西高校四星级党支部。

11.什么是“OBE”的教育理念?

OBE（Outcome-Based Education，成果导向的教育）是一种教育理念，其核心思想是以学生的学习成果为导向，注重培养学生的实际能力和技能，而非仅仅关注知识的传授，意为“学生中心、产出导向、持续改进”。强调学生的学习成果和能力的培养，注重培养学生的批判性思维、问题解决能力、合作能力等综合素养，以适应现代社会的需求。

12.护理学专业本科人才培养目标?

培养适应我国社会主义现代化建设和卫生事业发展需要，具有良好的职业道德和“服务基层、敬业奉献、勇于担当”的精神；系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力、科研能力及创新能力；具有良好的健康意识、职业形象、人文素养和沟通技巧的高质量应用型护理专业人才。

简言之：“德智体美劳”五育并举

13.什么是 “PBL” 教学?

PBL(Problem-Based Learning) 是以问题为导向的教学方法。PBL 教学包括6个要素：①以问题为导向；②以学生为主体；③以学生自主学习为基础；④以小组讨论为形式；⑤以教师为辅助；⑥以学生自我/互相评价为评价模式。

14.护理学专业毕业及学位授予要求是什么?

学制：4 年，按照学分制管理，实行弹性学制，学习年限为4-6 年。

毕业资格：同时满足以下条件者，准予毕业。

①思想道德好，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，拥护中华人民共和国宪法，遵守法律、法规，毕业资格审查最终期限之前无留校察看及以上的行政处分记录。

②完成培养方案规定的全部课程学习，成绩合格，且毕业时课程总学分达到要求。

③第二课堂实践活动总学分达到10学分。

④毕业考试合格。

学位授予：满足学位授予条件者，可授予理学学士学位。学位授予条件在《右江民族医学院全日制本科毕业生学士学位授予细则（修订）》作出规定。