右江民族医学院教育评价与教师发展中心（高等教育研究所）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕学校第八次党代会精神，稳稳抓住为广大基层和民族地区培养“下得去、用得上、留得住”的高级应用型医学人才的办学特色，牢牢坚持“三个不动摇”主线不放松，锚定目标，踔厉奋发，砥砺前行，努力为学校“更大申博”谱写华丽新篇章贡献力量。

党建引领锚方向，“一融双高”促发展

教育评价与教师发展中心着力打造“研培服务，质保护航”党建品牌，以“12263+N”工作思路，落实“立德树人”一个根本任务；紧紧抓住“更大申博”和“本科教育教学审核评估”两个学校中心工作；激发“基层党组织战斗堡垒作用”和“党员先锋模范”两大作用；抓好“校内和非直属附属医院教学能力培养、校级教学成果奖评选和区级教学成果培育及完善学校教育教学质量保障体系建设和推动二级学院教学质量保障工作主体责任落实”六个部门重点工作；开展“名师工作坊”“送研到基层”“五心保质量”（初心、恒心、匠心、热心、暖心）“三项行动”，推动党建与事业发展“一融双高”。2024年，教育评价与教师发展中心“研培有方 清风护航”入选右江民族医学院首批廉洁品牌培育名单。

“送研到基层”行动

名师引航放光彩 “青”舟作伴过重山

名师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人，他们以高尚的师德为基石，以深厚的学术造诣为支撑，秉持创新的教学理念，为无数学子照亮了求知的道路，引领全校全体教师躬耕教坛，潜心教书育人，助力学校教育教学事业走向更加辉煌的未来。近10年来，围绕教学名师的引领辐射作用，学校共评选校级教学名师60人，开展名师工作坊40多次。

学校一直以来注重更新教师教育教学理念，强化教学改革研究，积极推进以教促研、以研促教，将科研成果反哺教学，把前沿知识融入课堂教学中，通过专题讲座、示范课程和数字化教学或教学设计以及课件制作等形式对教师开展分层分类培训，帮助青年教师全面提升信息化教学、课堂教学、实践教学等能力，同时常态化开展青年教师教学基本功比赛、教师教学创新大赛、教案书写、课件制作等各类比赛，达到“以赛促教、以赛促改、以赛促创”的目的。借助名师的力量，开展新入职教师教学业务能力培训班10场次，培训2143人次；一大批青年教师在实践教学中得以成长并取得了瞩目的成绩。近十年来，学校获得自治区青年教师教学竞赛一等奖4项，二等奖6项，三等奖12项，优秀奖3项。2024年药学院梁威老师凭借其先进的教育教学理念、扎实的教学基本功勇夺全区青年教师教学竞赛理科组一等奖第一名，并代表全区参加全国青年教师教学竞赛获得三等奖，摘取我校历史上在该比赛中最好的成绩。

深耕细“研”摘硕果 劈波斩浪拓新程

紧扣时代研究前沿，学校积极推动教师开展教育教学改革研究，助力学校教育教学研究事业更上一层楼。通过专家专项指导、教改申报经验分享会、成果培育培训会、送研到基层等多种形式活动，以点带面，以面覆盖全部，针对性地推动教师开展教育教学研究和成果培育；在具体项目管理中，对获立项的教育教学改革研究项目通过严格指导开展开题报告会、中期检查、一对一审核把关指导结题材料上报、严格管理教改课题经费等多种途径严格课题过程管理，确保课题结题率和促进教育教学成果的产出与培育；近十年来，学校获省级及以上教改项目立项359项，获国家级教学成果一等奖1项，省部级教学成果奖28项，其中，特等奖1项，一等奖8项，二等奖12项，三等奖7项。

任重道远须策马 质保护航好扬帆

学校坚持“质量立校”，在学校党委的坚强领导下，教育评价与教师发展中心严格落实立德树人根本任务，2016年根据多年的实践经验，构建了“一套体系，双方参与，三级管理，四重反馈，五方联动”（简称“12345”）教学质量保障体系。该体系凭借其先进的教学理念、显著的运行成效获2019年自治区级教学成果一等奖。

2024年结合本科教育教学审核评估工作要求，根据社会需求、学校办学定位和学生发展实际情况，以“OBE”理念为指导，将学校质量保障体系升级完善为“一套体系、双方参与、三级管理、四套系统、五方反馈”。升级完善的“12345”教学质量保障体系，从“教学质量目标保障、教学资源保障、教学过程保障、教学管理保障”4个方面，明确了各部门和单位的教学质量主体责任，成为保障教学质量持续提升的主体职责明确、相互协调、相互促进的教学质量管理的有机整体。学校通过强化质量保障体系的顶层设计，规范质量标准，强化质保机制，注重质量持续改进，营造了“自觉、自省、自律、自查、自纠”的学校质量文化氛围，着力提升本科教育教学的质量保障能力。

右江民族医学院“12345”质量保障体系

（文图/教务处供稿 审校/尹毅霞 韦荣耀 编辑/杨承锐 核发/黄宏春）